幼儿园保教提升培训心得体会

时间:2024-05-13 06:54:34
幼儿园保教提升培训心得体会

幼儿园保教提升培训心得体会

当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,往往会写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园保教提升培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园保教提升培训心得体会1

近期在幼儿园的组织下认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》,使我受益良多,也让我对保教常规管理有了新的感悟。《评估指南》依据的是教师的专业能力,聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素,围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点,它强调的是坚持儿童立场,聚焦教育过程,师幼互动及科学评估。

1、关注过程,学会给予支持

教师要基于儿童视角支持儿童,我们应给予孩子更有效、更适合的影响,学会关注孩子整个学习的过程,因为过程往往比结果更重要,我们要聚焦教育的过程,提高教育的质量,孩子的成长是动态化的,当然教师的成长也不例外,作为保教处也不必过多的注重结果,这样会使教师工作中心发生偏移,从而影响教育质量及孩子的健康成长。

2、学会观察,支持孩子的成长

指南中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录,通过一段时间的持续观察,对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处,促进幼儿在原有水平上的发展,不居于某一方面的学习和 ……此处隐藏8417个字……,进一步地推进落实《纲要》和《指南》的文件精神,在园本教研活动、园本课程建设过程中,及时进行自我检核、自我修正。

四、教研工作要重实践,看成效

《评估指南》非常重视幼儿园的教研工作,提出教研工作要“聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题,注重激发教师积极主动反思,提高教师实践能力,增强教师专业自信。”幼儿园的教研工作是解决日常工作中的真问题。而对于幼儿园科研工作,基本没有提及,反而要求“树立正确激励导向,突出日常保育教育实践成效,克服唯课题、唯论文等倾向,注重通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种方式,激励教师爱岗敬业、潜心育人。”这也说明《评估指南》非常务实,重实践,看成效,园所教研需要回归幼儿,回归研究在工作中出现的幼儿发展真问题。

周念丽教授认为,《幼儿园保育教育质量评估指南》凸显出三个立场即:国家立场、儿童立场和园本立场。周教授就“儿童立场”阐述了自己的见解。儿童为本应与高尚的目标联系起来,即为党育人,为国育才。其次,儿童为本应聚焦在品德、习惯和有意义的学习。品德即五爱教育,指南里将五爱作为幼儿的品德养成,通过日常生活的习惯养成,让幼儿在日常生活当中形成良好的生活常规。第三个是有意义的学习,能真正体现生活和游戏的独特价值,让幼儿能够自发进行学习。在促进幼儿的学习方面,突出教师在游戏当中对幼儿的积极鼓励、支持,能看到教师支持幼儿的自主探索。其次幼儿在游戏过程中能够自我发现问题、自我解决、自主决策。《指南》给我们在幼儿为本这个概念上做了进一步的梳理,让我们更明确了儿童为本的概念。

总之,《评估指南》务实、具象、落地,便于各地依照建立质量评估标准,必定对我国幼儿园的高质量发展起到一个非常巨大的推动作用。

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